为进一步加强吉林动画学院学风建设，增强学生“要学”的主体意识，激发学生“好学”的内生动力，提高学生“善学”的核心素养，营造人人“乐学”的良好氛围，塑造吉动优良学风，促进教育育人工作内涵式发展，帮助引导学生真正做到“把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式”。结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想
  坚持以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神和全国教育大会精神，根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》《吉林动画学院关于进一步完善思想政治工作体系，全面推进“三全育人”工作实施意见》要求，落实立德树人根本任务。紧紧围绕学校十四五规划和2024年重点工作，践行学校“对学生负责、对家长负责、对行业负责、对社会负责、对国家负责”办学宗旨，突出学风建设在学生全面发展中的核心作用。树立以学生为本，从实际出发，促进学生全面发展的工作理念，引导学生明确学习目标，端正学习态度、激发内在学习动力。科学统筹、强化引导、严格管理、优质服务，实施全员育人、全过程育人和全方位育人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、总体思路及目标
  树立以学生为本，促进学生全面发展的工作理念。以职业生涯规划为引导，加强专业认知教育，激发学生作为学习主体的内在动力；以师德、师风、教风建设带动学风，提高教师教学水平，充分发挥教师在学风建设中的主导作用；以制度建设为保障基础，规范管理，严格要求，从基础年级的规范要求逐步转变为高年级的习惯养成；以系列知识技能竞赛为教育载体，增强学生的实践能力、艺术创作能力和创新意识，营造良好的校园文化氛围，促进学风建设；以学校督导考核、学院组织落实、学生参与受益三个层面推进开展，确保学风建设取得实效。
  通过学风建设年活动，深化吉林动画学院“学做人、学做事、会学习、会思考”的优良学风。学做人：立德修身，传承优秀传统，坚守良知和道德，磨练意志，砥砺品行，塑造完美人格；学做事：格物致知，将知识与实践相结合，积极参与和组织社团活动、社会实践、公益活动，锻炼能力，提高情商，做德才兼备的大学生；会学习：掌握学习方法，面对知识迅速更新的时代特色，学会多层次、多渠道获取知识，将课堂学习和实践学习环节统一，开阔视野，知行合一，养成终身学习的良好习惯；会思考：钻研书本而不唯书本，以敏锐的眼光，善于发现问题、理性分析问题，学会思考、学会质疑，举一反三，触类旁通，塑造善于探索尝试的优秀品质。
三、组织机构
（一）学校学风建设工作领导小组
  学校成立学风建设工作领导小组，统筹安排和协调全校的学风建设工作。督促和协调广大教职员工积极参与学风建设，以教风带动学风，以管理促进学风，以服务助力学风，以环境养育学风，形成齐抓共管，全员育人的良好局面。
组  长：岳武
副组长：刘振华、王晓岩
成  员：党群工作部、教师工作部、学生工作部、教务部、教师教学发展中心、创新创业学院、图书馆负责人，各学院院长
  学风建设工作领导小组的工作职责：
1.负责学校学风建设的整体统筹，建立健全学风建设工作监督检查、考核评价机制。
2.负责组织制定学风建设工作实施方案并督促实施。
3.负责对全校学风建设工作进行指导、督促和检查。
4.负责加强教师教学管理，提高教师教学能力与专业能力，强化创新实践活动，完善教风体系建设。
5.定期研究分析学风建设现状，提出改进措施，解决学风建设中存在的问题。
  学校学风工作领导小组下设办公室，办公室设在学生工作部，办公室主任由学生工作部负责人担任。
办公室职责：
1.负责统筹、协调推进学风建设方案的具体实施。
2.负责组织各阶段学风建设开展，并按照各阶段的工作安排，督查学风建设活动的工作进展、工作质量等。
3.负责学风建设相关活动落实，活动的部署、检查、指导和服务工作。
4.负责学生日常管理，坚持奖惩结合，加强学生行为教育。
5.负责及时掌握情况，注重典型示范，定期通报活动动态和督查结果，确保学风建设工作扎实有效推进。
（二）学院学风建设工作领导小组
  学院成立学风建设工作领导小组，统筹组织和全院的学风建设工作。组长为第一责任人，副组长为直接责任人，组员为具体责任人。
组  长：学院院长
副组长：主管教学副院长、主管创新创业副院长、主管学生副院长
成  员：各系室主任、学工办主任、综合办主任
  学院学风建设工作领导小组的工作职责：
1.负责学院学风建设的整体统筹，建立健全学风建设工作监督检查、考核评价机制。
2.负责组织制定学院学风建设工作实施方案和工作任务表并督促实施。
3.负责对全院学风建设工作进行指导、督促和检查。
4.负责强化教师课堂管理，落实教师课堂第一责任人制度；提高教师教学能力与专业能力，强化创新实践活动，完善教风体系建设。
5.负责引导激发学生内生学习动力，组织学生积极参与形式多样的促学风活动，推动学风建设取得实质成效。
6.定期研究分析学风建设现状，提出改进措施，解决学风建设中存在的问题。
四、主要工作任务及措施
（一）动员阶段（3月15日前）
1.启动“促内生动力，倡快乐学习”为主题的学风建设年活动，组织开展学风建设年启动仪式。（学生工作部）
2.各党支部召开全体党员学风建设动员会议，发挥党员在学风建设中的先锋模范作用；（各学院党总支）
3.各班级召开学风建设主题班会，辅导员、班主任到场组织，确保学生人人了解相关纪律和活动内容；（各学院）
4.通过网站、官微、宣传板报等渠道进行宣传，广泛动员，营造氛围。（企划与品牌推广中心、学生工作部、各学院）
（二）实施阶段（全年）
1.思想建设领学风
（1）提升思想引领实效，深化学风内涵建设。按照“德才兼备、全面发展”的总体目标，强化思想政治教育，树立正确的成才观，引导学生成为“有理想、有境界、有品格、有才华 ”的优秀榜样。（各学院）
（2）推动精准人才培养战略，强化专业职业认知教育。以学生为本，从实际出发，针对不同学生群体特点，把思政工作与切实解决学生思想困惑和存在的实际问题结合起来。切实做好新生入学教育和专业、职业认知教育。在教育过程中融入吉动精神与吉动价值观，使学生从内在与精神层面增强学习的内驱力，树立正确的学习意识，帮助学生明确未来的发展方向，从而推动我校学风建设进程。（各学院）
（3）开展学风建设大讨论。班级、寝室等围绕“为什么学？”“学什么？”“怎样学？”分层分级分时段组织开展学习大讨论，营造学习氛围，激发学习热情。同时，围绕校风、班风、舍风、阅读、考研、英语过级、考试诚信等开展主题教育，举行“一流学风我践行”系列倡议，形成优良学风班风。（各学院）
（4）关注重点群体，形成教育引导合力。关注学生中的重点群体，在每个班级建立学习困难、经济困难、心理困难等学生发现、关注和帮助机制，辅导员及时与重点群体学生谈话，并及时和家长联系，了解原因，对症下药，解决疑难问题，及时排解学生成长的困惑。（心理健康教育与咨询中心、各学院）
（5）实施修身工程，浸润学生人格品行。以“修身律己、践行责任”为主题，以创建“课堂文明、就餐文明、宿舍文明、语言文明、着装文明、举止文明、诚信文明、网络文明、消费文明、公共场所文明”“十个文明”为重点，以丰富的文明修身系列活动为支撑，着力提升广大学生的道德修养和文明素养。（学生工作部、各学院）
2.教学相长带学风
（1）以高尚师德，铸良好学风。将教风建设与学风建设有机结合，建设“有理想信念、有道德情操，有扎实学识、有仁爱之心”的良好教风体系，发挥教师示范引领、学管干部和辅导员的教育引导作用，担当起学生健康成长指导者和引路人的责任。加强师德师风建设和辅导员职业道德、职业素养提升，引导教师、辅导员把教书育人和自身修养提升结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，践行新时代教师职业行为规范，完善师德长效机制。（教师工作部、教务部、学生工作部、各学院）
（2）发扬“厚基础，重实践，严要求”的教学之风。通过理论与实践相结合，提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，增强学生的社会责任感。建立分层、分类、分体系的教师培训体系，培养符合学校特色发展和内涵发展需要的高素质、高水平的教师。任课教师严格履行对学生课堂管理的工作职责，提升教师自身专业水平能力，提升前排就座率、抬头率及课堂出勤率。（教务部、教师教学发展中心、创新创业学院、各学院）
（3）加强劳动教育，树立劳动价值观念。将劳动教育融入第二课堂，扎实落实学校本科生劳动教育实施方案的有关规定，组织学生参加义务劳动、公益劳动、志愿活动等服务性劳动，增强学生劳动体验，培育公共服务意识和奉献精神；积极开展大学生社会实践活动，带领和引导大学生深入企业、农村和创新公司，感受和体验各类劳动者的奋斗事迹，引导学生树立正确的劳动观念。组织学生积极参加生产劳动实践，参加校缘产业公司实践、参加创新创业实践等，利用自己的专业知识创造劳动成果。（学生工作部、校团委、创新创业学院、教务部、各学院）
（4）因材施教，强化学业帮扶指导。针对不同年级、不同专业的学生特点，开展共性化课业讲授与个性化学业指导相结合的分类模式。大一大二强化对学生的专业认知、学业监管、作品创作的指导；大三大四注重对学生的项目创作、就业指导、创业帮扶的引导。将学生个性发展、兴趣爱好与所学专业、未来职业、自主创业紧密结合，树立牢固的专业思想，按未来职业的目标定位塑造自我、规划学业，加大力度培养学生的职业精神和职业素养，促进个性职业融合。（招生与就业发展中心、创新创业学院、各学院）
3.教育管理强学风
（1）加强学风督导。各学院成立由班子成员、辅导员、班主任组成的学风建设督导组，经常深入课堂，了解教师教学以及学生学习情况，抽查学生上课出勤率、上课纪律；建立辅导员、班主任与学期任课老师沟通群，加强教学联动，及时掌握学生学习情况，帮助学生养成良好学习习惯，提高考试通过率。（各学院）
（2）强化学业指导。加强学风调研，及时了解并帮助同学们解决学习困难和诉求；班主任、辅导员与学业困难学生经常一对一谈话，加强帮扶，指导学生制定学习计划，养成良好学习习惯，提振学生学习状态。（各学院）
（3）强化日常行为管理。开展学校学生管理、教育教学、综合素质提升等规章制度再学习再教育活动。督促学生对照自身的情况及早发现和解决有可能影响自己正常毕业的问题，进一步加深学生对学校各项规章制度的认识，增强学生的纪律思想教育，更大程度地发挥学分制管理、综合测评、奖学金评定、优团优干评选等规定和办法对学生学习动力的激励作用。（学生工作部、各学院）
（4）引导培养阅读习惯。利用大一学生晚自习时间引导学生集体走进图书馆，引导学生培养良好的阅读习惯，促进学生自主学习习惯的养成。（各学院、图书馆）
（5）严肃考风考纪。组织学生认真学习学校相关管理规定，强化违规违纪教育和诚信教育。各班级考试前要召开诚信考试主题班会，组织学生签订诚信考试承诺书，教育学生自觉遵守考试纪律，杜绝考试作弊现象发生。对于发现的违纪违规学生，按照有关规定严肃处理，进行教育引导，并在全院做好案例警示教育。（学生工作部、教务部、各学院）
（6）强化学生文明行为养成教育。一是抓公共场所的文明卫生管理。对学生的不文明行为，加强管理。二是开展文明寝室创建活动。规范学生行为，倡导文明交往，杜绝各种违法违纪行为。组织学生开展丰富多彩的宿舍文化活动，用健康向上的文化占领宿舍阵地；加强学生宿舍安全、卫生管理，美化净化宿舍环境，为学生创造一个安全、舒适的学习生活环境。（学生工作部、各学院）
4.典型示范树学风
（1）良师领航成长。推出系列“良师领航”官微，宣传骨干教师教书育人故事，大力弘扬优秀师德典型，引导教师践行“为党育人、为国育才”的光荣使命，促进教风学风高质量发展。（教师工作部、企划与品牌推广中心、人力资源开发与管理中心、教务部、学生工作部、各学院）
（2）荣誉赋能成长。评先推优树学习榜样，塑造学生时尚风向标，挖掘“吉动代言人”“阅读推广人”“书香学院”“书香班级”“书香学子”等先进典型。培育学风建设典型、学生榜样人物、优秀典型事迹，以同学们身边鲜活的案例去激发学习热情，感悟学习之美，在学生心中种下“乐学、善学、勤学”的种子。（企划与品牌推广中心、学生工作部、校团委、各学院、图书馆）
（3）典型引领成长。坚持以“模范引领”为抓手，着力培养、培育学生先进集体和优秀个人，增强典型宣传范围和效果；围绕吉动学子典型塑造，树立积极向上，笃学慎思的学生典型，形成“榜样”的宣传力量；重视发挥学生骨干力量，充分发挥学生干部、学生党员在学风建设中的模范作用、表率作用、榜样作用，营造比、学、赶、帮、超的良好学风。（企划与品牌推广中心、学生工作部、校团委、各学院）
5.学科竞赛浓学风
（1）丰富学科竞赛载体。充分发挥第二课堂在人才培养中的作用，培养学生的综合素质和科学素养，鼓励和调动学生参与学科竞赛的积极性，组织参加国家级、省级、校级、院级各种学生学科专业竞赛活动、申请专利、发表论文等营造良好的专业学习氛围；组织开展学习方法、学习经验交流会和各种学习竞赛活动，形成浓厚的学习氛围。（教务部、科研管理部、各学院）
（2）发挥社团组织作用。积极加强社团建设，以社团为平台，积极宣传组织学生参加专业竞赛、科技创新竞赛、大学生英语竞赛等，以赛促学，提升学生学业能力和水平。（校团委、各学院）
（3）加强创新创业竞赛指导。邀请优秀竞赛指导老师，并选拔在各类创新创业竞赛中获奖的同学，积极为同学们分享参赛经验，营造创新创业氛围；建立双创导师库，邀请创新创业经验丰富的导师入库，根据导师的专业方向和学生的特点、兴趣进行最优结合，提升创新创业育人质量。（创新创业学院、各学院、招生与就业发展中心）
（4）深化与通识教育的衔接。扩大讲座及文化活动的覆盖面，鼓励引导学生积极参加科技学术活动，提高自身专业水平和艺术修养。举办各类型比赛，鼓励学生参展参赛。（通识教育学院、各学院）
6.学生活动推学风
（1）丰富课余生活，寓教于乐。借助第二课堂平台与社团载体，组织开展丰富多彩的校园文化活动，传承吉动精神与吉动文化，创造良好的校园文化氛围。着力推动精品学术活动，带动浓厚风气形成，激发学生个人的学习热情。根据建设具有一定知名度的高水平的文体社团精品项目，培育系列中华优秀文化传承经典项目（包括师生原创歌剧、舞蹈、音乐、影视、设计广告等），提高学生的参与度（力争学生全员参与）成立专业社团，提高社团参与进行精品社团培育，建设一批具有品牌延续性和引领性，具备专业竞争力和知名度的高水平专业社团，达到传递知识、交流文化、提高专业水平，拓宽专业视野的目的，助力学生综合素质的提高。（校团委、各学院）
（2）加强学生假期社会实践活动，提升学生实践服务能力。鼓励学生走出校园，走向社会。立足于社区、乡村，开展特色社会实践活动，通过党史团史教育、革命足迹寻访、关心关爱帮扶、乡村振兴等，培养学生社会责任感（广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、创新创业实践、勤工助学等社会实践活动）。提高学生实践能力，培养创新精神，推进素质教育。（校团委、创新创业学院、各学院）
（3）开展各类形式多样活动，激发学生学习热情。持续开展“读书季”“校园书香节”系列阅读推广与文化活动、“读书月”系列活动、“研途有你”学术沙龙、职业生涯规划大赛、简历设计大赛等活动。组织开展考研经验交流会，激发考研学子的备考热情，使同学们进一步明确和坚定考研目标。通过活动开展帮助学生树立积极就业意识，将学业生涯规划教育与职业生涯规划教育相结合。（图书馆、学生工作部、招生与就业发展中心、各学院）
（4）丰富学风建设活动，分类制定目标达成。各学院制定“一院一品”学风建设特色项目计划，结合专业特色创新开展学风建设活动，强化活动育人、实践育人实效，加强宣传，营造浓厚氛围，创新开展学风建设活动，通过第二课堂、各类活动营造良好学风；同时要坚持以阅读、考研、英语等级考试、学科竞赛以及专业考试等为抓手，稳步提升图书借阅率、考研率、英语过级率等。（各学院、图书馆）
（5）以建设书香大学为目标，营造书香校园文化。贯彻落实八部委《全国青少年学生读书行动实施方案》，引导、鼓励学生树立习近平总书记倡导的“爱读书、读好书、善读书、会用书、读书经”的读书观。切实提高阅读量，丰富知识结构，拓展专业视野，全面提升学生的“素养、修养、涵养”，增强文化自信。将各学院学生图书借阅量、入馆学习率纳入各学院学风考核指标体系。（图书馆、各学院）
7.家校协同助学风
（1）充分利用各方面力量，形成全方位育人合力。学院积极探索利用家校社协同机制助力学风建设，将社会、学院、辅导员、班主任、家长与学生紧密结合。实施家校通信使工程，通过线上线下家访、新生家长座谈会、给家长的一封信、定期电话访谈等形式，与学生家庭建立联系，将学生在校情况向家长反馈。（各学院）
（2）健全学业预警机制，发挥家校育人合力。各学院根据《吉林动画学院学业预警实施细则》，强化学生学习过程管理。于每学期初开展学业预警工作，对问题学生及时干预，重视对预警学生的持续跟踪管理和监督，有针对性地做好预警学生的思想教育和帮扶工作。各学院要及时准确公布预警学生情况。辅导员与学业预警学生家长建立“一对一”联系，实现“家—校—生”网格化联动管理模式。针对预警学生整体学习情况进行详细分析，通过反馈学生学业成绩、日常表现等情况，与家长沟通学生在校的表现情况。为家长介绍学校的学习管理制度、学业帮扶政策，解读具体要求，协助解决学生学业困难情况，帮助学生早日解除预警。形成家校联动、齐抓共管的育人合力。　（各学院）
8.健全制度保学风
（1）完善学风建设体系，夯实顶层工作设计。将我校“五负责”办学宗旨细化落实到各级各部门工作职能职责，明确学风建设工作为主线工作。建立校院两级学风建设体系，强化各单位部门及校院两级职责分工和协作联动，加强学风建设顶层设计。完善教师育人体系、学生教育管理体系、行政后勤服务保障体系和校园文化活动体系的建设，强化部门间协作联动，建立与吉动精神、吉动核心文化、吉动价值观相融合的育人体系。（教师工作部、学生工作部、后勤服务管理中心、校务部、校团委等各相关部门及各学院）
（2）制定工作标准，建立监督考核评价机制。修订完善制度体系，完善学生综合测评制度、德育学分制度，推进第二课堂建设。完善学生对教师课堂教学质量评价机制，畅通学生对师德师风的反馈渠道，形成监督制约机制。各学院建立学院领导、辅导员、学业导师、学生干部四位一体的学风建设管理体系，强化管理意识，各项工作职责落实到人，实行追责制。（教育教学质量监控中心、学生工作部、校团委、各学院）
（3）加强队伍建设，营造教学相长育人氛围。加强学管队伍、辅导员队伍、学业导师、班主任的建设与管理，完善管理制度，创新管理模式。明确教师是课堂管理的第一责任人，提升教师课堂教学水平与执教能力，发挥课程思政思想引领作用；落实辅导员谈心谈话和班会、宣讲会制度，提升辅导员对学生的思想政治和吉动精神引领能力，强化教师、辅导员的育人意识，加强对学生专业、学业、就业、创业指导，形成尊师重教、为人师表、教学相长的育人氛围。（学生工作部、教务部、各学院）
（4）建立互助制度，增强班集体凝聚力。发挥学生党员、学生干部作用，要求学生党员干部主动关心同学的思想、生活，帮助学习困难同学学习，优秀学生要在学风建设中以身作则，以突出的综合素质和优良的学习成绩影响和感染周围同学。各班级通过开展形式多样的班团活动，加深同学之间的相互了解，增进同学的感情和友谊，在生活和学习上互相帮忙、互相鼓励、互相监督、互相约束，培养自律意识，增强集体荣誉感。（各学院）
 （三）总结阶段（7月、12月）
1.各部门（中心）和教学单位根据本单位制定的学风建设工作方案及学风建设工作任务推进表，作为重点工作全年对标推进各项工作稳步开展。并于7月、12月进行中期和年终工作总结，梳理学风建设成果。（各相关部门）
2.开展评比表彰，发挥榜样引领作用。开展先进班级、优秀个人、文明寝室、优秀实践团队、实践先进个人、优秀志愿者等“学风建设”类评比活动，根据学风建设工作成果评选“学风建设先进单位”，召开学风建设总结表彰大会。（党委宣传部、学生工作部、各相关部门及学院）
五、工作要求
（一）统一思想，提高认识，增强紧迫感
学校各部门（中心）和教学单位充分认识到学风建设的重要性，积极参与学风建设具体工作，形成人人重视、人人参与的工作氛围。学风建设领导小组要整合内部资源，及时了解学生的思想动态，准确掌握学生的需求，精心组织各项活动，确保学风建设工作取得实效。把学风建设作为影响学校特色应用型高水平大学建设和人才培养的主要工作，落实到发展规划和年度工作计划，找准问题，明确目标，突出重点，落实责任，加强监督，确保工作有序推进。
（二）强化协调，共同推进，提高执行力
学风建设是一项涉及面广、综合性强的工作，需要学校各部（中心）与教学单位全程参与、共同推进，健全评价体系，制定激励政策，保障学风建设稳步推进。学院学风建设领导小组要定期研究学风建设各项活动，指导广大教师和学生有针对性开展学生喜闻乐见的教育实践活动。要充分发挥学生主观能动性，引导学生自主设计、自行开展学风建设相关活动，切实增强学风建设实效。
（三）及时总结，加强宣传，扩大影响力
学风建设是一项长期任务，各部门、单位要营造良好的环境氛围，要认真总结学风建设的经验，凝练学风建设工作特色，做好过程管理。及时通过校院网站和“两微一端”等新闻媒体，宣传学风建设好经验好做法，宣传涌现的学生典型和学习标兵，选树践行吉动精神、弘扬吉动文化、传承吉动理念的典范榜样，通过多种渠道进行表彰、奖励、宣传、报道，形成尊师重教、教书育人的局面。